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dc.contributor.authorSobreiro, Milton J. B.spa
dc.date.issued2009spa
dc.identifier.citationp. 197-199spa
dc.identifier.issn1988-8996spa
dc.identifier.urihttp://www.uned.es/revistaestilosdeaprendizaje/numero_4/Artigos/lsr_4_octubre_2009.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/79811
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl 'teleaula' se configura como una de las herramientas más importantes en la educación a distancia. Sin embargo, en lo que se refiere a su estructura didáctica, se ha producido en un lenguaje que no se adecua al medio en el que vivimos, que genera un mensaje que se absorbe mejor por individuos cuyo estilo de aprendizaje es el sensorial auditivo. El artículo se basa en investigaciones sobre el estilo de aprendizaje sensorial. Toma como base la Teoría de la Comunicación, los Estilos de Aprendizaje y la Educomunicación, una ciencia que fusiona otras ya conocidas: la Educación y la Comunicación.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoporspa
dc.relation.ispartofRevista de estilos de aprendizaje. Madrid, 2009, v. 1, n. 4, octubre ; p. 179-199spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectestilo cognitivospa
dc.subjectaprendizajespa
dc.subjectenseñanza televisadaspa
dc.subjectenseñanza a distanciaspa
dc.subjectteoría de la comunicaciónspa
dc.titleA Teleaula voltada aos Estilos de Aprendizagem : uma nova proposta pedagógica. 'El Teleaula centrado en los estilos de aprendizaje : una nueva propuesta pedagógica'spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20100922spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalRevista de estilos de aprendizajespa


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