Predictores de la educación moral en las familias actuales
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2007Published in:
Infancia y aprendizaje. 2007, v. 30, n. 2 ; p. 227-244Abstract:
Se analiza el modo en que la situación de la familia española actual influye en la educación en valores de los hijos. Forman la muestra 3.711 padres y madres de niños con edades comprendidas entre los 2 y los 12 años, de centros públicos y privados de 6 ciudades españolas. Se utiliza un cuestionario para evaluar en los padres y madres las variables consideradas relevantes para la educación en valores cívico-morales de los hijos. Se realizan correlaciones y análisis discriminantes para conocer qué factores explican la intervención moral de padres y madres. Se resuelve que el afecto y la aceptación incondicional de los hijos son las variables con mayor poder predictivo de la intervención moral-familiar.
Se analiza el modo en que la situación de la familia española actual influye en la educación en valores de los hijos. Forman la muestra 3.711 padres y madres de niños con edades comprendidas entre los 2 y los 12 años, de centros públicos y privados de 6 ciudades españolas. Se utiliza un cuestionario para evaluar en los padres y madres las variables consideradas relevantes para la educación en valores cívico-morales de los hijos. Se realizan correlaciones y análisis discriminantes para conocer qué factores explican la intervención moral de padres y madres. Se resuelve que el afecto y la aceptación incondicional de los hijos son las variables con mayor poder predictivo de la intervención moral-familiar.
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