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Un modelo educativo de adaptación curricular en alumnos de altas capacidades

URI:
http://hdl.handle.net/11162/78736
Full text:
http://www.aufop.com/aufop/uploa ...
View/Open
00820103007763.pdf (165.5Kb)
Education Level:
Educación Especial
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Rodríguez Pérez, Celestino; González Castro, Paloma; Álvarez, David; González García, Julio Antonio; Álvarez Pérez, Luis; Núñez, José Carlos; González Sánchez, Lorena; Vázquez, Almudena
Date:
2010
Published in:
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 2010, v. 13 (1), n. 32, abril ; p. 147-158
Abstract:

Presenta una propuesta de adaptación curricular individual para alumnos con altas capacidades, que pretende promover el desarrollo equilibrado de los objetivos de aprendizaje propuestos en su programación de aula. Todo ello, a través de una descripción por pasos del proceso, partiendo de una evaluación previa de las altas capacidades, una planificación de la intervención educativa, una propuesta educativa concreta (ejemplificada en el área de Lengua castellana) y el desarrollo de programas complementarios.

Presenta una propuesta de adaptación curricular individual para alumnos con altas capacidades, que pretende promover el desarrollo equilibrado de los objetivos de aprendizaje propuestos en su programación de aula. Todo ello, a través de una descripción por pasos del proceso, partiendo de una evaluación previa de las altas capacidades, una planificación de la intervención educativa, una propuesta educativa concreta (ejemplificada en el área de Lengua castellana) y el desarrollo de programas complementarios.

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Materias (TEE):
superdotado; programa de estudios; evaluación; intervención; pedagogía diferencial
Otras Materias:
Alumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)
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