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dc.date.issued1974spa
dc.identifier.issn0506-872Xspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/78671
dc.description.abstractSe hace una descripción del Colegio Meres, de Asturias, en su aspecto estructural y docente: los diferentes espacios físicos: accesos y zona ajardinada, zonas de aulas coloquiales, trabajo personalizado, plástica y dinámica, zona de dirección, administración profesorado, biblioteca, medios audiovisuales, zona de laboratorios, gimnasio, y sus posibilidades educativas. La disposición estructural del edificio permite el desarrollo de la actividad docente basada en los principios pedagógicos de individualidad: agrupación de alumnos, labor tutorial y trabajo personalizado. Íntimamente relacionado con la agrupación de alumnos es el principio de programación que abarca: formulación de un ideario educativo, establecimiento de un horario de actividades, programación vertical y horizontal de temas en cada una de las áreas, programación de actividades diversas; y coordinación: director del centro, departamento psicopedagógico, departamento administrativo.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofVida escolar. Madrid, 1974, n. 155 ; p. 19-26spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectgestión del centro de enseñanzaspa
dc.titleColegio Meres: organización y funcionamientospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2007-09-18T10:07:16spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.signaturaEC R-458spa
dc.title.journalVida escolarspa


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