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Percepción y comprensión : propuestas de aprendizaje integrado : educación infantil

URI:
http://hdl.handle.net/11162/781
Education Level:
Educación Infantil
Document type:
Material didáctico
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Rius Estrada, María Dolores
Date:
1995
Abstract:

Este cuaderno forma parte de una propuesta de aprendizaje integrado para niños de 3 a 7 años. Los contenidos de percepción y comprensión son propuestas de trabajo que parten de una experiencia real para acabar en la estructura perceptiva, umbral de la cognición. Las experiencias perceptivas consideradas son: la vivencia interoceptiva (comer, dormir), la construcción del espacio (experiencia visual binocular), la construcción de las sensaciones táctiles, la construcción del sonido y la palabra y la de objetos internos (mentales, formales y sus representaciones). Cada uno de estos aspectos es desarrollado partiendo de la experiencia y llegando a la figuración perceptual.

Este cuaderno forma parte de una propuesta de aprendizaje integrado para niños de 3 a 7 años. Los contenidos de percepción y comprensión son propuestas de trabajo que parten de una experiencia real para acabar en la estructura perceptiva, umbral de la cognición. Las experiencias perceptivas consideradas son: la vivencia interoceptiva (comer, dormir), la construcción del espacio (experiencia visual binocular), la construcción de las sensaciones táctiles, la construcción del sonido y la palabra y la de objetos internos (mentales, formales y sus representaciones). Cada uno de estos aspectos es desarrollado partiendo de la experiencia y llegando a la figuración perceptual.

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Materias (TEE):
percepción; comprensión; percepción visual; percepción táctil; percepción del espacio; percepción auditiva; actividades escolares; educación de la primera infancia

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