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Diseño de un caso para el estudio de las disoluciones en secundaria obligatoria

URI:
http://hdl.handle.net/11162/77769
Full text:
http://www.aufop.com/aufop/uploa ...
View/Open
00820103007572.pdf (329.2Kb)
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
View Usage Statistics
Metadata:
Show full item record
Author:
Sánchez Gónzalez, María Dolores; Lacosta Gabari, Idoya; Fernández Manzanal, Rosario
Date:
2008
Published in:
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. Zaragoza, 2008, v. 11 (2), n. 26, agosto ; p. 19-29
Abstract:

Se presenta el procedimiento seguido para diseñar el caso titulado ¿quién mató a Nemo Blue?, que corresponde al tipo 'Diseño de una solución' y se presenta para ser resuelto por estudiantes de tercero de ESO a través de ocho escenarios diferentes que muestran distintos aspectos del problema a estudiar. El objetivo es abordar los contenidos sobre disoluciones y sobre la contaminación de las aguas señalados en el currículo para el nivel de ESO, así como mejorar las actitudes hacia los procesos de contaminación de las aguas. Propone desarrollar alguna de las competencias básicas propuestas por la nueva Ley Orgánica de Educación.

Se presenta el procedimiento seguido para diseñar el caso titulado ¿quién mató a Nemo Blue?, que corresponde al tipo 'Diseño de una solución' y se presenta para ser resuelto por estudiantes de tercero de ESO a través de ocho escenarios diferentes que muestran distintos aspectos del problema a estudiar. El objetivo es abordar los contenidos sobre disoluciones y sobre la contaminación de las aguas señalados en el currículo para el nivel de ESO, así como mejorar las actitudes hacia los procesos de contaminación de las aguas. Propone desarrollar alguna de las competencias básicas propuestas por la nueva Ley Orgánica de Educación.

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Materias (TEE):
investigación educativa; estudio de casos; habilidad; ciencias de la tierra
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