Errores en el ajuste del valor posicional en tareas de estimación : un estudio con maestros en formación

Abstract

Se analizan los errores, en el ajuste del valor posicional, en los que incurren maestros en formación en tareas de estimación de multiplicación y división con números naturales y decimales. Para ello, se presenta una prueba de estimación compuesta por 24 cálculos directos, sin contexto, aplicada a 26 futuros maestros. A continuación se realizan entrevistas para determinar los errores en los que incurrieron estos estudiantes y se muestran los 8 tipos diferentes de fallos encontrados. Se concluye que los errores más frecuentes son los debidos a un conteo defectuoso de las posiciones para establecer el orden de magnitud de los resultados, y los que se producen al dividir un número por otro mayor añadiendo un cero de más al cociente. Además, la colocación de la coma decimal en el resultado se presenta, en todos los casos, como una gran fuente de dificultad.