Show simple item record

dc.contributor.authorDi Franco, Cinziaspa
dc.date.issued2005spa
dc.identifier.citationp. 14-15spa
dc.identifier.issn1697-9346spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/77359
dc.descriptionTítulo del congreso : El español, lengua del futuro. Resumen tomado del autorspa
dc.description.abstractEn este trabajo de gramática pedagógica, que se va a llevar a cabo según la Atención a la forma (AF), se presenta el citado aspecto con la perspectiva completamente diferente de la usual para - quitar miedo- de los estudiantes hacia los usos y valores del subjetivo. Después de proveer un conjunto de reglas con ejemplos y reflexiones que se podrían plantear tanto en al mente de un estudiante como en la de un profesor, se analizan como estas informaciones (imput) llegan al estudiante que, sucesivamente, las va a transformar en informaciones de salida (output). Con el propósito de aclarar las ideas, se introduce un conjunto de actividades que será útil a los estudiantes para seleccionar el indicativo o el subjuntivo según la atención a la forma (AF). Se transmite la idea de cómo se podría hablar de forma a los estudiantes, jugando entre una secuencia deductiva e inductiva. La forma y contenido no se excluyen, sino se consideran elementos esenciales en la enseñanza-aprendizaje de una LE. Dentro de la AF se dan ejemplos de actividades dirigidas al procesamiento del input, de actividades centradas en el output y de actividades para el tratamiento del output, que están bien contextualizadas y en el que se integran, cuando se posible, en las destrezas. En conclusión, requisito imprescindible de todas las actividades planteadas a los estudiantes y aquí esbozadas es su significación. Uno de los objetivos fundamentales de la presente comunicación es recordar a los profesores de ELE su deber de potenciar una actitud activa y de graduar los contenidos según el nivel de dificultad.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofBiblioteca virtual redELE. Madrid, 2005, número especial, mayo ; 15 p.spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectaprendizaje de lenguasspa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subjectlenguas extranjerasspa
dc.subjectgramáticaspa
dc.titleEnseñanza de la gramática y atención a la formaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20100309spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.identifier.conferenceObjectCongreso Internacional de FIAPE (Federación Internacional de Profesores de Español). 1. Toledo, 2005spa
dc.identifier.nipoNIPO 660-09-017-3spa
dc.identifier.signaturaECspa
dc.title.journalBiblioteca virtual redELEspa


Files in this item

    Show simple item record