El discurso del profesor en relación con la autoestima, el sexismo y la diversidad cultural

Abstract

Reflexiona sobre las consecuencias del discurso escolar del profesorado como requisito necesario para mejorar su práctica. Esta reflexión gira entorno a tres aspectos: por un lado al fomento o detrimento de la autoestima, principalmente en las edades tempranas, por otro como facilitador o no de una progresiva desaparición del sexismo en la sociedad, y finalmente sobre la dificultad que encuentra en el aprendizaje el alumnado procedente del mundo rural, de los barrios periféricos y de las minorías técnicas. En último lugar se aborda la idea de revisar los currículos y textos escolares para trasformar la práctica educativa.