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La creación de hipertextos en la clase de ELE

URI:
http://hdl.handle.net/11162/72196
Full text:
http://www.mecd.gob.es/dctm/rede ...
View/Open
00820083000315.pdf (182.1Kb)
Education Level:
Enseñanzas de Régimen Especial
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
La Rocca, Marcella
Date:
2005
Published in:
RedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera. Madrid, 2005, n. 3, marzo ; 10 p.
Abstract:

Se propone el uso del hipertexto en la enseñanza del español como lengua extranjera, como actividad comunicativa que permite integrar los estudios sobre Estilos de Aprendizaje e Inteligencias Múltiples (MI), por un lado, y las teorías psicológicas socioconstructivistas, por el otro. La aplicación práctica de las teorías de MI y de los estudios sobre estilos de aprendizaje a la didáctica de las lenguas segundas comporta la necesidad de utilizar una variedad de actividades y metodologías para la presentación y la práctica de la lengua. En este sentido, el hipertexto puede resultar muy útil, no sólo como instrumento que se puede utilizar en clase como alternativa al libro de texto, sino como material creado por los mismos estudiantes, como producto final de una tarea realizada en pequeños grupos, bajo la guía del profesor.

Se propone el uso del hipertexto en la enseñanza del español como lengua extranjera, como actividad comunicativa que permite integrar los estudios sobre Estilos de Aprendizaje e Inteligencias Múltiples (MI), por un lado, y las teorías psicológicas socioconstructivistas, por el otro. La aplicación práctica de las teorías de MI y de los estudios sobre estilos de aprendizaje a la didáctica de las lenguas segundas comporta la necesidad de utilizar una variedad de actividades y metodologías para la presentación y la práctica de la lengua. En este sentido, el hipertexto puede resultar muy útil, no sólo como instrumento que se puede utilizar en clase como alternativa al libro de texto, sino como material creado por los mismos estudiantes, como producto final de una tarea realizada en pequeños grupos, bajo la guía del profesor.

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Materias (TEE):
enseñanza de lenguas; lengua española; aprendizaje de lenguas; comprensión del texto; hipertexto; medios de enseñanza
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