Actitudes hacia las mátematicas de alumnos de primer curso de la Universidad de Granada que cursan asignaturas de estadística

Abstract

Se centra en un estudio evolutivo de las actitudes hacia las matemáticas de los alumnos del primer año de la Universidad de Granada que cursan asignaturas de estadísticas. La recogida de datos se ha realizado mediante una escala de actitudes con tres dimensiones: autoconfianza, ansiedad hacia las matemáticas y utilidad. Contiene un análisis global de la escala y de cada una de las dimensiones según lasa titulaciones y el género.