Analfabetismo funcional : una alternativa superadora

Abstract

Reclama la atención sobre un tema que se creía privativo de los países del Tercer Mundo: el analfabetismo funcional. Estudios e investigaciones evidencian que también persiste en los países desarrollados y siempre incidiendo en los colectivos desfavorecidos, para los cuales la escuela pasa sin relevancia o, mejor dicho, con la relevancia de evidenciar todos los déficits. Se exponen algunas conjeturas a modo de explicación del déficit escolar en relación con el analfabetismo funcional y una alternativa superadora.