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dc.contributor.authorValderrama, Carlos Eduardospa
dc.date.issued2004spa
dc.identifier.citationBibliografía al finalspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/7186
dc.descriptionResumen tomado de la publicación y traducido del catalán. Resumen en catalán y en inglésspa
dc.description.abstractSe divide en tres partes. En primer lugar se presenta brevemente la idea de que en los escenarios de las transformaciones sociales parece que existe consenso respecto al hecho de que el concepto clásico de ciudadanía ya no sirve ni para comprender los procesos sociales ni para orientarlos, por lo cual es necesario pensar en la educación del ciudadano de forma diferente. En segundo lugar, se presentan unos resultados de etnografías referidas a los discursos (saberes y opiniones) de los actores escolares acerca de la noción de ciudadanía, realizadas en el marco de una investigación de instituciones educativas de Bogotá. Finalmente se hace una reflexión en términos de retos que, en este escenario de transformaciones de la sociedad y de carácter de los discursos de los actores escolares, se plantean los sistemas educativos.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducació i cultura : revista mallorquina de pedagogia. Palma, 2004, n. 17 ; p. 33-56spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación cívicaspa
dc.subjecteducación moralspa
dc.subjectparticipación del ciudadanospa
dc.subjectinvestigación educativaspa
dc.subjectinvestigación cualitativaspa
dc.titleCiudadanía : saberes y opiniones de actores escolaresspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalEducació i cultura : revista mallorquina de pedagogiaspa


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