La televisión, promesa y amenaza educativas : contenidos morales y religiosos de la televisión infantil y juvenil

Abstract

La televisión es un medio en el que también están presentes contenidos religiosos para niños y adolescentes, y contenidos, por el contrario, perjudiciales desde el punto de vista moral. El estudio de sus características e influencia resulta importante, sobre todo para la etapa de la adolescencia, muy compleja y conflictiva. Una adecuada pedagogía moral es necesaria, y requiere que dos elementos estén en equilibrio: el juicio y la responsabilidad personal. El niño y el adolescente no deben estar sujetos a rígidas normas, sino a una guía que le ayude a moverse en el mundo de las relaciones y los valores con libertad. Esto debe aplicarse a la televisión y su influencia en la formación moral y de la religiosidad del menor. Para analizar esta influencia de la televisión se recurre a estudios basados en tres métodos: recuerdos infantiles, observación directa del niño, o encuestas. De los resultados de estos estudios se pueden extraer reglas pedagógicas. Se ha llegado a la conclusión de que en una primera fase de la vida del niño (2-4 años) la religión tiene escasa incidencia. En una segunda fase, denominada mágico-simbólica, que se prolonga hasta los 6 años, se empieza a manifestar una relación afectiva con la religiosidad, aunque todavía no hay conciencia moral. Las experiencias televisivas para este nivel son todavía muy pocas. Antes de la pubertad el niño acepta las prácticas religiosas sin presentar ninguna oposición. Pero en la pubertad se produce el cambio importante. Las reacciones y actitudes hacia la religión en este periodo son muy diversas y pueden llegar a la repulsa. Como conclusión se señala que el aviso de contenido perjudicial para menores de determinados programas en la televisión, tiene un valor meramente orientador, pero que es aconsejable sea respetado para la correcta formación moral del menor.