Atención temprana 0-3 años : (primer ciclo de infantil) : propuesta educativa
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2011Resumen:
El primer ciclo de Educación Infantil se concibe como una necesidad y no como un derecho de los niños de 0-3 años a una estimulación de sus potencialidades educativas. No existe una política educativa lo suficientemente homogénea que potencie este derecho, ni desde la administración central, ni tampoco, desde las diferentes comunidades autónomas. Por esto, se presenta una guía de referencia que permite a los profesionales de éste ciclo educativo sentirse competentes a la hora de manejar el desarrollo evolutivo del alumnado de 0-3 años, identificar sus diferentes estilos y ritmos de aprendizaje e introducir la metodología más ajustada a su perfil de habilidades.
El primer ciclo de Educación Infantil se concibe como una necesidad y no como un derecho de los niños de 0-3 años a una estimulación de sus potencialidades educativas. No existe una política educativa lo suficientemente homogénea que potencie este derecho, ni desde la administración central, ni tampoco, desde las diferentes comunidades autónomas. Por esto, se presenta una guía de referencia que permite a los profesionales de éste ciclo educativo sentirse competentes a la hora de manejar el desarrollo evolutivo del alumnado de 0-3 años, identificar sus diferentes estilos y ritmos de aprendizaje e introducir la metodología más ajustada a su perfil de habilidades.
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