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dc.contributor.authorMcCoy, Kathleen M.spa
dc.date.issued2009spa
dc.identifier.isbn978-0-89108-328-3spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/65550
dc.description.abstractEl objetivo de este manual es que orientar a los maestros de primaria en centros de integración que tienen en su clase niños con necesidades especiales. Las estrategias presentadas intencionadamente borran la distinción entre y dentro de las categorías de niños con necesidades especiales y hacen hincapié en el acto de aprender de todos los niños. Tanto las estrategias como las prácticas educativas son reales, con énfasis sobre las orientaciones de lo que se debe hacer para satisfacer las necesidades de veinticinco estudiantes muy distintos. La atención se centra en la evaluación de lectura y métodos de lectura, el lenguaje, las matemáticas y las ideas de los aspectos sociales de integración.spa
dc.format.extentXII, 572 p.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isoengspa
dc.publisherDenver : Love Publishing, 2009spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectlengua inglesaspa
dc.subjectdeficientespa
dc.subjectestrategia de aprendizajespa
dc.subjecteducación especialspa
dc.subject.otherproyecto bilingüespa
dc.titleStrategies for teaching students with special needs : methods and techniques for classroom instructionspa
dc.typeGuía o manualspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance2011-05-20T12:54:00spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisUSAspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.identifier.signaturaBE 376 MCCspa


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