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MIndful educaton for ADHD students : differentiating curriculum and instruction using multiple intelligences

URI:
http://hdl.handle.net/11162/65475
Education Level:
Educación Especial
Document type:
Guía o manual
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
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Metadata:
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Author:
Proulx-Schirduan, Victoria; Shearer, C. Branton; Case, Karen I.
Date:
2009
Abstract:

Esta guía describe métodos de trabajo, con alumnos diagnosticados con déficit de atención e hiperactividad, con la teoría de las inteligencias múltiples. Esta teoría permite a los educadores ver los puntos fuertes de los niños y aprovechar los perfiles de su inteligencia para ayudarlos a aprender. Con el apoyo de ejemplos de la vida real, presenta estrategias para ayudar a estos alumnos, de manera que la labor docente respete las habilidades y competencias de cada uno y permita su inclusión en el aula de educación general.

Esta guía describe métodos de trabajo, con alumnos diagnosticados con déficit de atención e hiperactividad, con la teoría de las inteligencias múltiples. Esta teoría permite a los educadores ver los puntos fuertes de los niños y aprovechar los perfiles de su inteligencia para ayudarlos a aprender. Con el apoyo de ejemplos de la vida real, presenta estrategias para ayudar a estos alumnos, de manera que la labor docente respete las habilidades y competencias de cada uno y permita su inclusión en el aula de educación general.

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Materias (TEE):
medios de enseñanza; lengua inglesa; educación especial; hiperactividad; estilo cognitivo; inteligencia
Otras Materias:
proyecto bilingüe
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