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La escuela a examen : la perspectiva de la construcción social

URI:
http://hdl.handle.net/11162/65194
Education Level:
Educación Infantil
Educación Primaria
Educación Secundaria
Document type:
Guía o manual
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Penalva Buitrago, José
Date:
2010
Abstract:

La pedagogía dominante en la universidad española gira sobre la idea de que el modelo de escuela de España en 2010 está dotado de un buen diseño y que el único problema es su falta de financiación. Se presentan las deficiencias teóricas y prácticas de tal modelo de escuela, así como la debilidad teórica de la pedagogía española del siglo XXI. Se centra la cuestión fundamental de la escuela en torno al profesor y a sus notas profesionales.

La pedagogía dominante en la universidad española gira sobre la idea de que el modelo de escuela de España en 2010 está dotado de un buen diseño y que el único problema es su falta de financiación. Se presentan las deficiencias teóricas y prácticas de tal modelo de escuela, así como la debilidad teórica de la pedagogía española del siglo XXI. Se centra la cuestión fundamental de la escuela en torno al profesor y a sus notas profesionales.

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Materias (TEE):
sistema educativo; España; evaluación; profesor; rol del profesor
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