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dc.contributor.authorSkutnabb-Kangas, Tovespa
dc.date.issued1981spa
dc.identifier.isbn0-905028-18-xspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/62668
dc.description.abstractTrata del bilingüismo, sobre todo, en lo que se refiere a los migrantes y a las minorías indígenas, porque, desde el punto de vista lingüístico, ellos se ven en la obligación de ser bilingües, mientras que el resto de la población lo tiene como una opción voluntaria. Además de definir, analiza las consecuencias del bilingüismo desde varios ángulos, el lingüístico, el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar; y examina las diferentes maneras que tienen los distintos grupos para convertirse en bilingües, en la escuela y en la familia. También, compara las políticas desarrolladas, a nivel internacional, sobre trabajadores inmigrates y otro tipo de trabajadores residentes en el país, así como la violencia en la educación de las minorías.spa
dc.format.extentXVIII, 378 p.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isoengspa
dc.publisherClevedon (Reino Unido) : Multilingual Matters, 1981spa
dc.relation.ispartofseriesMultilingual matters ; 7spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectlengua inglesaspa
dc.subjectbilingüismospa
dc.subjectintegraciónspa
dc.subject.otherproyecto bilingüespa
dc.titleBilingualism or not : the education of minoritiesspa
dc.typeGuía o manualspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance2008-02-27T9:58:00spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisGBRspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaBG 800.7 SKUspa


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