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Los comienzos de la enseñanza asistida por computadora : papel de España

URI:
http://hdl.handle.net/11162/6183
Full text:
http://161.67.140.29/iecom/index ...
View/Open
01220103009352.pdf (695.8Kb)
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
View Usage Statistics
Metadata:
Show full item record
Author:
Vaquero Sánchez, Antonio
Date:
2010
Published in:
IE comunicaciones : revista iberoamericana de informática educativa. 2010, n. 11 ; p. 3-10
Abstract:

Aproximación histórica a los inicios de la enseñanza con computadoras. Se comenta la génesis de su nacimiento (1924), en el marco de EEUU, y las características de las primeras máquinas creadas para este fin. Seguidamente se describen los inicios de este tipo de enseñanza en Europa (1960), de los que se destaca un sistema de Enseñanza Asistida por Computadora, creado en 1964. Finalmente se analiza el caso de España, a partir de una descripción del entorno científico y tecnológico en que se desarrolló. Se estudian las características de los sistemas empleados y las prolongaciones directamente derivables, tanto en hardware como en software para la creación de lecciones. Estos sistemas se aplicaron a la enseñanza de la Informática en la Universidad desde 1965 hasta 1974. Esta línea de trabajo siguió cultivándose, mediante el grupo que la inició, y extendiéndose y diversificándose en varios grupos especializados.

Aproximación histórica a los inicios de la enseñanza con computadoras. Se comenta la génesis de su nacimiento (1924), en el marco de EEUU, y las características de las primeras máquinas creadas para este fin. Seguidamente se describen los inicios de este tipo de enseñanza en Europa (1960), de los que se destaca un sistema de Enseñanza Asistida por Computadora, creado en 1964. Finalmente se analiza el caso de España, a partir de una descripción del entorno científico y tecnológico en que se desarrolló. Se estudian las características de los sistemas empleados y las prolongaciones directamente derivables, tanto en hardware como en software para la creación de lecciones. Estos sistemas se aplicaron a la enseñanza de la Informática en la Universidad desde 1965 hasta 1974. Esta línea de trabajo siguió cultivándose, mediante el grupo que la inició, y extendiéndose y diversificándose en varios grupos especializados.

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Materias (TEE):
historia de la educación; universidad; España; tecnología de la educación; tecnología de ordenadores; uso didáctico del ordenador
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