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dc.contributor.authorArtiles Hernández, Ceferinospa
dc.contributor.authorJiménez González, Juan Eugeniospa
dc.date.issued2006spa
dc.identifier.citationp. 29spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/61784
dc.descriptionContiene anexo con 'cuestionario para padres, madres y profesorado'spa
dc.description.abstractSe presenta una guía con una serie de pautas dirigidas tanto al profesorado como a los padres, que sirvan de orientación a la hora de detectar en alumnos escolares el Trastorno por Déficit de Atención, y también ofrece métodos de intervención para afrontar distintas situaciones del aprendizaje en el aula con alumnos de estas características.spa
dc.format.extent37 p.spa
dc.format.mediumFolletospa
dc.language.isospaspa
dc.publisherSanta Cruz de Tenerife : Gobierno de Canarias. Dirección General de Ordenación e Innovación Educativa, 2006spa
dc.relation.ispartofseriesProgramas de Innovación Educativa. Programa para la atención educativa del alumnado con TDAH ;spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdificultad de aprendizajespa
dc.subjecttrastorno de la conductaspa
dc.subjecthiperactividadspa
dc.subjectintervenciónspa
dc.subjecteducación especialspa
dc.titleEscolares con Trastorno po Déficit con o sin Hiperactividad (TDAH) : orientaciones para el profesoradospa
dc.typeGuía o manualspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance2008-06-10T12:40:33spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín 5 -3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.identifier.dlTF-1923/06spa
dc.identifier.signaturaEC 376.5 ARTspa


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