La financiación de los centros concertados

Abstract

El objetivo principal es analizar el impacto, en términos de eficiencia y equidad, de la financiación de origen público destinada al sector privado de la enseñanza no universitaria en España, a lo largo del período 1981-1995. El estudio se estructura en varios análisis teóricos y empíricos. En los análisis teóricos se presentan las reformas introducidas principalmente en el mundo anglosajón, que han supuesto la formación de cuasimercados en distintas áreas del estado del bienestar, también en el ámbito educativo. Se examina la evolución del sector privado educativo en Alemania, Francia, Inglaterra, Gales y los Países Bajos. Finalmente se presenta el caso español. En los análisis empíricos, tras un análisis descriptivo de la evolución que ha experimentado el gasto público en enseñanza privada, se analizan algunos de sus efectos más destacados en el ámbito de la equidad y de la eficiencia. Desde la perspectiva de la equidad se lleva a cabo un análisis de los efectos redistributivos del gasto público en enseñanza privada; se analiza el acceso a centros de enseñanza privada; y desde una aproximación cualitativa, se analizan los problemas de selección del alumnado que plantea la financiación pública de estos centros en Cataluña. Desde la perspectiva de la eficiencia, se realiza un análisis sobre la estructura de esta oferta educativa en los niveles no universitarios; se realiza también una análisis de los costes medios de producción del servicio educativo en centros privados y públicos; y desde una aproximación cualitativa, se presenta un análisis de la capacidad de elección de los usuarios en el marco de la enseñanza no universitaria.