El malestar en la escuela : una perspectiva psicopedagógica del sentido del aprendizaje escolar para el niño

Abstract

Se recogen los pensamientos de los niños sobre la escuela: tienen claro lo que el sistema de enseñanza (personalizado en el profesorado y en las exigencias y deseos de sus padres y madres), pero ignoran lo que podrían esperar de otra enseñanza. Se aplica también el psicoanálisis y la psicología genética de manera entrecruzada.