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dc.contributor.authorSilvestre Benach, Núriaspa
dc.contributor.authorMartínez Torralba, Isabelspa
dc.contributor.authorPons, Jordispa
dc.date.issued1982spa
dc.identifier.isbn84-500-7796-6spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/59186
dc.description.abstractRecoge una serie de artículos que parten de la hipótesis de que el niño sordo integrado en una escuela de niños oyentes, desde la edad preescolar, tiene más posibilidades de reducir las dificultades de integración en el futuro. Ofrece a los maestros una serie de criterios metodológicos, adecuándolos a cada situación especiífica, para trabajar con niños sordos integrados en un aula de niños oyentes, ofreciendo al mismo tiempo una orientación en los momentos claves del proceso de integración.spa
dc.format.extent30 p. : il.spa
dc.format.mediumFolletospa
dc.language.isocatspa
dc.publisherBarcelona : Obra Social de la Caixa de Pensions, Centre Psicopedagògic per a l'Educació del Deficient Sensorial, 1982spa
dc.relation.ispartofseriesQuaderns per l'educació del deficient sensorial ;spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdeficiente auditivospa
dc.subjecteducación de la primera infanciaspa
dc.subjectintegración escolarspa
dc.subject.otherAlumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)spa
dc.titleL'escola oberta al nen sordcat
dc.typeGuía o manualspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.identifier.signaturaEC C 1490/18spa


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