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dc.contributor.authorUsabiaga, Carmenspa
dc.contributor.authorFernández, José Maríaspa
dc.contributor.authorCerezuela, María Ángelesspa
dc.contributor.otherInstituto de Estudios Pedagógicos de Somosaguas (Madrid). Departamento de Ciencias de la Naturaleza;spa
dc.date.issued1985spa
dc.identifier.citationp. 45-46spa
dc.identifier.isbn84-277-0677-4spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/59171
dc.description.abstractRecoge, en su primera parte, una panorámica de lo que ha significado el método científico en l a innovación didáctica, y establece relaciones entre el movimiento didáctico y los pensadores científicos. En la segunda parte sitúa aspectos básicos del método científico entre una aproximación al conocimiento y la aproximación del alumnado a la realidad observable. Plantea reflexiones didácticas y ejemplos de actividades. La tercera parte resume una experiencia didáctica realizada con estudiantes del Curso de Orientación Universitaria sobre el aparato de Golgi.spa
dc.format.extent47 p.spa
dc.format.mediumFolletospa
dc.language.isospaspa
dc.publisherMadrid : Narcea, 1985spa
dc.relation.ispartofseriesApuntes IEPS ; 38spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecttécnica de la investigaciónspa
dc.subjectmétodo de investigaciónspa
dc.titleAproximación didáctica al método científicospa
dc.typeVariosspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaEC C 1433 /7spa


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