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La tutoría en la educación secundaria. Guía del tutor, segundo ESO

URI:
http://hdl.handle.net/11162/58477
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Guía o manual
Exportar:
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Cermeño González, Fortunato; Sandoval Prieto, Fidel; García Nieto, Narciso; Fernández Tarrero, M.T.
Date:
1998
Abstract:

Esta guía para el profesor-tutor de segundo de ESO pretende ofrecer apoyo y asesoramiento para optimizar el resultado de la acción tutorial; se trata de una programación sistemática, actual, práctica, funcional y abierta. Se pretende que el profesor-tutor conozca el nuevo modelo de orientación e intervención tutorial, así como su papel y funciones junto a los procedimientos y técnicas a aplicar. Se propone una amplia gama de técnicas de grupo (sociométricas, role-playing, brainstorming, Phillips 6/6, discusión, etc); en la guía del profesor se detallan las posibles aplicaciones y orientaciones para desarrollar estas técnicas. La carpeta consta de veintidós cuadernos de actividades organizados por sesiones y una guía para el profesor-tutor. En cada cuaderno se establece la justificación de la sesión, los objetivos, procedimientos, actitudes, etc, y una serie de pautas para el desarrollo de la sesión. La metodología es lúdica, dinámica, variada, activa, participativa e implicadora.

Esta guía para el profesor-tutor de segundo de ESO pretende ofrecer apoyo y asesoramiento para optimizar el resultado de la acción tutorial; se trata de una programación sistemática, actual, práctica, funcional y abierta. Se pretende que el profesor-tutor conozca el nuevo modelo de orientación e intervención tutorial, así como su papel y funciones junto a los procedimientos y técnicas a aplicar. Se propone una amplia gama de técnicas de grupo (sociométricas, role-playing, brainstorming, Phillips 6/6, discusión, etc); en la guía del profesor se detallan las posibles aplicaciones y orientaciones para desarrollar estas técnicas. La carpeta consta de veintidós cuadernos de actividades organizados por sesiones y una guía para el profesor-tutor. En cada cuaderno se establece la justificación de la sesión, los objetivos, procedimientos, actitudes, etc, y una serie de pautas para el desarrollo de la sesión. La metodología es lúdica, dinámica, variada, activa, participativa e implicadora.

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Materias (TEE):
tutoría; tutor de formación; orientación pedagógica; alumno; texto programado; secundaria primer ciclo
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