Redined

Network of Educational Information logoNetwork of Educational Information logo
    • twitter
    • English 
      • Español
      • Català
      • English
      • Euskera
      • Galego
  • Login
  • About Redined
    • What is Redined
    • Directory
  • Help
    • How to search in Redined
    • Tutorial
  • Document submission
    • Who can submit documents?
    • Submit your documents
    • Intellectual property
  • Statistics
    twitter
  • English 
    • Español
    • Català
    • English
    • Euskera
    • Galego
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

Browse

All RedinedAuthorsCorporate AuthorsTitlesTopicsOther TopicsEducational LevelsCollectionsPeriodical TitlesThis CollectionAuthorsCorporate AuthorsTitlesTopicsOther TopicsEducational LevelsCollectionsPeriodical Titles

My Account

Login

Statistics

View Usage Statistics

Contextos de colaboración familia-escuela durante la primera infancia

URI:
http://hdl.handle.net/11162/5829
Full text:
http://www.uib.es/ant/infsobre/e ...
View/Open
01220093004676.pdf (296.3Kb)
Education Level:
Educación Infantil
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
View Usage Statistics
Metadata:
Show full item record
Author:
Mir Pozo, María Luisa; Batle Siquier, Margalida; Hernández Ferrer, Marta
Date:
2009
Published in:
IN : revista electrònica d'investigació i innovació educativa i socioeducativa. Palma, 2009, v. I, n. 1 ; p. 45-68
Abstract:

En el presente artículo se hace referencia al papel de la familia y la escuela como primeros contextos de desarrollo y socialización y se alude al derecho de los niños y las niñas a recibir una atención adecuada a sus necesidades básicas. De ahí la trascendencia de la corresponsabilidad educativa para potenciar la cultura de crianza y reforzar las capacidades educativas de los padres y madres a través de los múltiples recursos y canales de comunicación, espacios de acogida y encuentro. Asimismo, se exponen algunos de los ámbitos y programas de intervención con familias, la organización de contextos optimizadores del desarrollo infantil, y el perfil de los profesionales que atienden a la primera infancia. Para adaptarse a las nuevas necesidades de la sociedad la escuela debe abrir sus puertas y contar con la participación y la ayuda de las familias convirtiéndose en una comunidad de aprendizaje y una forma de apoyo social a las prácticas educativas familiares.

En el presente artículo se hace referencia al papel de la familia y la escuela como primeros contextos de desarrollo y socialización y se alude al derecho de los niños y las niñas a recibir una atención adecuada a sus necesidades básicas. De ahí la trascendencia de la corresponsabilidad educativa para potenciar la cultura de crianza y reforzar las capacidades educativas de los padres y madres a través de los múltiples recursos y canales de comunicación, espacios de acogida y encuentro. Asimismo, se exponen algunos de los ámbitos y programas de intervención con familias, la organización de contextos optimizadores del desarrollo infantil, y el perfil de los profesionales que atienden a la primera infancia. Para adaptarse a las nuevas necesidades de la sociedad la escuela debe abrir sus puertas y contar con la participación y la ayuda de las familias convirtiéndose en una comunidad de aprendizaje y una forma de apoyo social a las prácticas educativas familiares.

Leer menos
 

En el present article es fa referència al paper de la família i l'escola com a primers contextos de desenvolupament i socialització a partir del dret dels infants a rebre una atenció adequada a les seves necessitats bàsiques. D'aquí la transcendència de la corresponsabilitat educativa per potenciar la cultura de criança i reforçar les capacitats educatives dels pares i les mares mitjançant els múltiples recursos i canals de comunicació, espais d'acollida i trobada. Així mateix s'exposen alguns àmbits i programes d'intervenció amb famílies, l'organització de contextos optimitzadors del desenvolupament infantil, i el perfil dels professionals que atenen la primera infància. Per adaptar-se a les noves necessitats de la societat, l'escola ha d'obrir les portes i comptar amb la participació i l'ajuda de les famílies per esdevenir una comunitat d'aprenentatge i una forma de suport social a les pràctiques educatives familiars.

En el present article es fa referència al paper de la família i l'escola com a primers contextos de desenvolupament i socialització a partir del dret dels infants a rebre una atenció adequada a les seves necessitats bàsiques. D'aquí la transcendència de la corresponsabilitat educativa per potenciar la cultura de criança i reforçar les capacitats educatives dels pares i les mares mitjançant els múltiples recursos i canals de comunicació, espais d'acollida i trobada. Així mateix s'exposen alguns àmbits i programes d'intervenció amb famílies, l'organització de contextos optimitzadors del desenvolupament infantil, i el perfil dels professionals que atenen la primera infància. Per adaptar-se a les noves necessitats de la societat, l'escola ha d'obrir les portes i comptar amb la participació i l'ajuda de les famílies per esdevenir una comunitat d'aprenentatge i una forma de suport social a les pràctiques educatives familiars.

Leer menos
 
Materias (TEE):
primera infancia; intervención; sociología de la familia; participación de los padres; protección a la infancia; educación familiar; desarrollo del niño; orientación pedagógica; relación padres-escuela
Ministry logo
AndalucíaAragónPrincipado de AsturiasIslas BalearesIslas CanariasCantabriaCastilla-La ManchaCastilla y LeónCataluñaExtremaduraGaliciaComunidad de MadridRegión de MurciaComunidad Foral de NavarraPaís VascoLa RiojaComunidad Valenciana
Indexed inDspaceOpenaireOpen-doarRecolectaUniversiaHispanaGoogle Scholar
Redined | Legal notice | Accesibility | Contact us | suggestions
RSSShare
 

 

Redined does not provide access to the full text of all the documents described due to copyright reasons. If you are interested in accessing any of these resources, you can contact us through the email redinedDS@educacion.gob.es and we will try to help you.