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dc.contributor.authorSalvador Mata, Franciscospa
dc.date.issued1999spa
dc.identifier.citationp. 289-324spa
dc.identifier.isbn84-95212-01-3spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/58074
dc.description.abstractEsta obra trata de argumentar el uso de la denominación 'Didáctica de la Educación Especial' para el campo específico de la Didáctica que tiene por objeto el análisis de las disfunciones en los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en el contexto escolar. La obra se estructura en dos partes: en la primera, se hace referencia a los contenidos o al campo semántico de la disciplina, y en la segunda, la descripción, comprensión y optimización de las disfunciones en el proceso didáctico.spa
dc.format.extent323 p.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.publisherArchidona (Málaga) : Aljibe, 1999spa
dc.relation.ispartofseriesEducación especial ;spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación especialspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectdificultad de aprendizajespa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.subjectcapacidad cognitivaspa
dc.subjectintervenciónspa
dc.subjecthabilidadspa
dc.subjectrelaciones interpersonalesspa
dc.subject.otherAlumnos con Necesidades Educativas Especiales (ACNEE)spa
dc.titleDidáctica de la Educación Especialspa
dc.typeVariosspa
dc.typeGuía o manualspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.identifier.signaturaEC 376 SALspa


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