Una aposta per la interculturalitat com a mecanisme d'integració escolar i social

Abstract

Se estudia la evolución de la población inmigrante de las Islas Baleares y la modalidad de su integración cultural dentro del ámbito escolar y social. En la primera parte del artículo se pretende consolidar la línea de seguimiento evolutivo del alumnado extranjero que cursa estudios en los centros educativos de las Islas durante el curso 2007-2008, con la finalidad de no perder la perspectiva de su incremento cuantitativo y de la complejidad y heterogeneidad de su procedencia cultural, lingüística y nacional. Se detallan datos sobre evolución demográfica entre 1991 y 2008 así como también la distribución y procedencia del alumnado extranjero en las Islas Baleares. En la segunda parte, se reflexiona sobre la modalidad de integración intercultural de la población extranjera en general y del alumnado de nacionalidad extranjera en particular. Finalmente, se analiza el colectivo de alumnado chino presentando las principales peculiaridades y elementos de su identidad con el fin de partir de un mayor conocimiento mutuo y favorecer el diálogo intercultural en el aula.

S'estudia l'evolució de la població immigrant de les Illes Balears i la modalitat de la seva integració cultural dins l'àmbit escolar i social. En la primera part de l'article, es pretén consolidar la línia de seguiment evolutiu de l'alumnat estranger que cursa estudis als centres educatius de les Illes durant el curs 2007-2008, amb la finalitat de no perdre la perspectiva del seu increment quantitatiu i de la complexitat i heterogeneïtat de la seva procedència cultural, lingüística i nacional. Es detallen dades sobre l'evolució demogràfica entre 1991 i 2008 a més de la distribució i procedència de l'alumnat estranger a les Illes Balears. En la segona part, es reflexiona sobre la modalitat d'integració intercultural de la població estrangera en general i de l'alumnat de nacionalitat estrangera en particular. Finalment, s'analitza el colúlectiu d'alumnat xinès mitjançant la presentació de les principals peculiaritats i elements de la seua identitat, a fi de partir d'un major coneixement mutu i afavorir el diàleg intercultural dins l'aula