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dc.contributor.authorGarcía García, Ana Maríaspa
dc.contributor.authorBéliz Velasco, Pilarspa
dc.contributor.authorMontes Cepedal, Luis Marianospa
dc.contributor.authorPello Castaño, Franciscospa
dc.contributor.authorVega Serrano, José Antoniospa
dc.contributor.otherCEP de Nalón-Caudal; Calle Conde Sizzo, 2; 33930 Langreo; 98-5697103; 98-5674944;spa
dc.date.issued1994spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/5256
dc.description.abstractSe pretende que los alumnos descubran la importancia de los restos, evidencias y fuentes a partir de las cuales reconstruimos el pasado para hacer posible el conocimiento de la Hitoria local como fuente de conocimiento de nuestro entorno más próximo. Los pasos a seguir son: redactar la Carta Puebla en castellano actual, elaborar un diccionario de términos y un dossier histórico y preparar una unidad didáctica para orientar el trabajo del profesorado. Se elaboró una guía didáctica para el profesorado y un cuaderno de trabajo para el alumno de primer ciclo de ESO.spa
dc.description.sponsorshipPrincipado de Asturias. Consejería de Educación, Cultura, Deportes y Juventudspa
dc.format.extent3. + 37 p.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecthistoriaspa
dc.subjectestudios localesspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectelaboración de medios de enseñanzaspa
dc.subjectsecundaria primer ciclospa
dc.subject.otherLangreospa
dc.titleLa Carta Puebla de Langreospa
dc.typeInnovaciónspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInnovacionesspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.signaturaAS NAL-94/02spa


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