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dc.contributor.authorIglesias García, María Teresaspa
dc.contributor.authorMolina Martín, Susanaspa
dc.contributor.authorDiego Pérez, Carmenspa
dc.date.issued2010spa
dc.identifier.citationp. 7-8spa
dc.identifier.isbn978-84-8458-305-9spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/5108
dc.description.abstractEn el proceso de adaptación de los nuevos Planes de Estudio al Espacio Europeo de la Educación Superior, una de las competencias genéricas que se consideran fundamentales en todas las titulaciones es la denominada 'Gestión de la Información'. Se exponen las características de un proyecto de innovación que pretende favorecer el desarrollo de esta competencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje de varias asignaturas de la titulación de Pedagogía de la Universidad de Oviedo. Se presenta el desarrollo de una experiencia, enmarcada en dicho proyecto, realizada en la asignatura optativa 'Integración social de personas con discapacidad'. La actividad propuesta se realizó en grupos de tres o cuatro alumnos y consistió en que cada alumno analizara las distintas alternativas laborales existentes para las personas con discapacidad e identificara la más idónea para cada caso particular. Se trató de comprobar el dominio de algunas de las habilidades incluidas en la 'Gestión de la Información' como la eficacia del proceso de búsqueda de información y la presentación de fuentes referenciales en los trabajos académicos del alumnado. El proyecto se desarrolló en tres fases: la primera, consistió en una revisión de las herramientas y estrategias de búsqueda de información contenidas en los proyectos previos y en la realización de búsquedas individuales para localizar documentos pertinentes para realizar el trabajo planteado; en la segunda fase, los alumnos debían valorar los documentos localizados, atendiendo a los criterios de autoría, actualización, fiabilidad de la fuente y utilidad, y, seleccionar aquellos más interesantes para la realización de su trabajo escrito; en la tercera y última fase, cada grupo ha elaborado un trabajo escrito utilizando los documentos seleccionados en la fase anterior. Se concluye, que el alumnado universitario presenta claras deficiencias en cuanto al conocimiento y manejo de las herramientas de búsqueda documental -preferencia por el uso de buscadores generalistas en lugar de herramientas más especializadas, falta de práctica en las opciones avanzadas de las herramientas utilizadas, etc.-, y que, además, es frecuente el uso de expresiones y textos de otros autores como propios. Por lo que se considera necesario, que la formación en esta competencia se realice desde los cursos iniciales de las distintas titulaciones y se fomente su uso en distintas asignaturas.spa
dc.format.mediumCDspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofII Congreso Internacional de Didácticas. La actividad del docente : intervención, innovación, investigación. Actes digitals. Girona, 2010; 153, p. 1-8spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.subjecthabilidades de informaciónspa
dc.subjectfuentes de informaciónspa
dc.subjecttecnología de la informaciónspa
dc.subjectestudiante para profesorspa
dc.subjectcompetencia comunicativaspa
dc.subjectdestrezas básicasspa
dc.subjectintegración socialspa
dc.subjectdeficientespa
dc.subject.otherEspacio Europeo de Educación Superior (EEES)spa
dc.titleEstrategias de búsqueda y utilización de la información en trabajos académicos en educación superiorspa
dc.typePonenciaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance20101104spa
dc.description.locationUniversidad de Oviedo. Facultad de Formación del Profesorado y Educación; Calle Aniceto Sela, s. n.; 33005 Oviedo; Tel. +34985103215; Fax +34985103214;spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaASspa


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