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Socio-psychological components in the identity construction process of adult learners of English at EOI : between motivation and anxiety. Drama as a tool to help overcome anxiety and enhance motivation

Pellegrinelli, Marco. 2017
El género como criterio de análisis de las interacciones verbales entre profesorado y alumnado en las clases de Educación Física : un estudio en Educación Secundaria

Pérez Curiel, Ana. 2017
Autorregulación en el aprendizaje : análisis de su desarrollo en distintos contextos socioeducativos

Trías Seferian, Daniel. 2017
Desarrollo del perfil de competencias del tutor de las prácticas clínicas de Enfermería

Argüello López, María Teresa. 2017
Las prácticas artísticas colaborativas, basadas en la experiencia autobiográfica, como estrategias que facilitan la reflexión y toma de conciencia, sobre los modos de hacer en el aula en la formación del profesorado

Ricciardi Cáceres, Daniela. 2017
Recomendación de recursos educativos abiertos utilizando sistemas adaptativos

Molins Ruano, Pablo. 2018
Análisis y evaluación de los recursos didácticos en línea enfocados en la enseñanza y el aprendizaje del español como lengua extranjera

Muratbekova, Asel. 2017
La traducción inversa como método de enseñanza-aprendizaje del sistema verbal del español para estudiantes serbios

Marcos Blanco, Hugo. 2017
Implementación de guías de práctica clínica en el entorno de la formación sanitaria especializada : un estudio de barreras, facilitadores y de la efectividad de una estrategia basada en juegos educativos

Ariza Cardiel, Gloria. 2017
Relación entre diagnóstico de TDAH y los procesos intelectuales y atencionales en muestra clínica : comparación entre TDAH y Trastorno de Aprendizaje

Álava Sordo, Silvia. 2018

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