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dc.contributor.authorMedrano Samaniego, María Concepciónspa
dc.contributor.authorBasurko Motrico, Félixspa
dc.contributor.authorMartinez, B.spa
dc.contributor.authorMunarriz, B.spa
dc.contributor.authorBermejo, F.spa
dc.date.issued1999spa
dc.identifier.citationp. 121spa
dc.identifier.issn0214-9753spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/46665
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractLa experiencia que se presenta en este artículo, ha sido realizada en el 4õ curso de Primaria de un centro público de Donosita. En ella se recoge el proceso de diseño, desarrollo y evaluación de una unidad didáctica realizada en el área de Lengua castellana. En ella tomando como eje organizador la realización de una guía de la ciudad para niños y niñas de otros países, se trabajan el formato del texto argumentativo y diferentes temas transversales, que emergen con facilidad en la perspectiva intercultural desde la que se propone.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoeusspa
dc.relation.ispartofTantak. Bilbao, 1999, n. 21, mayo ; p. 95-121spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectexperiencia pedagógicaspa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subjectenseñanza primariaspa
dc.subjectargumentaciónspa
dc.subjecttema transversalspa
dc.titleZeharkako gaien integraziorako esperientzia bat kultur aniztasunaren ikuspegitik : neska eta mutil saharauientzako Donostiako gidaeus
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.identifier.dlBI -1477-92spa
dc.title.journalTantakspa


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