Artea - ez artea ez baitik errealitatea irudikatzeko mailetara

Abstract

El objetivo del presente artículo es dar a conocer una experiencia con alumnos que por primera vez toman contacto con el ámbito de la Plástica en su entrada a la Universidad. Se describe cómo se los pone enfrente una situación no por compleja menos cotidiana: la del límite entre arte y no arte. El artículo pretende aportar desde la metodología una manera decididamente activa de encarar la asignatura desde el punto donde se encuentra ubicado cada uno en el conocimiento del tema, la necesidad de contar con los otros como referente y trabajar por dar respuestas personales en la doble dimensión de trabajo individual y grupal que marcan la dinámica general del curso. Sus posicionamientos por las distintas fases nos permiten ver reflejada una situación de carencias e inseguridades en la comprensión del fenómeno estético y cómo, a pesar de su tendencia manifiestamente omnicomprensiva para con dicho fenómeno, hay datos que ponen en evidencia una perspectiva más limitada en la práctica; aspecto sobre el que se pretende incidir de forma específica en un próximo artículo.