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dc.contributor.authorArriaga Azcárate, Amaiaspa
dc.date.issued2008spa
dc.identifier.citationp. 139spa
dc.identifier.issn1578-7001 (papel)spa
dc.identifier.issn2386-6292 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/45699
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10171/9113
dc.descriptionResumen tomado del autorspa
dc.descriptionMonográfico con el título: “La educación estética ante una cultura audiovisual”spa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractSe describen las actividades educativas que ofrecen los centros de arte contemporáneo, analizando el rol que se otorga al espectador en las prácticas de interpretación de las obras de arte y el tipo de nociones de arte y comprensión estética que estas prácticas fomentan entre los alumnos. La conclusión propone una nueva noción de comprensión estética y pautas para articular un modelo interpretativo que permita desarrollar actividades educativas de calidad en los centros de arte contemporáneo.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofESE. Estudios sobre educación. 2008, n. 14 ; p. 129-139spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecteducación estéticaspa
dc.subjecteducación artísticaspa
dc.subjectcreatividadspa
dc.subjectmuseospa
dc.titleModelos de educación estética y autoridad interpretativa en centros de arte contemporáneospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2010-10-29T16:00:00spa
dc.description.locationUniversidad de Navarra. Biblioteca; 31080 Pamplona; +34948425600; +3494817731080; biblioteca@unav.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaNA J 001.346spa
dc.title.journalESE. Estudios sobre educaciónspa
dc.identifier.doi10.15581/004.14.%25pspa


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