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Retos y dificultades de educar la sensibilidad ante los medios audiovisuales y literarios

URI:
http://hdl.handle.net/11162/45695
Full text:
http://hdl.handle.net/10171/9100
View/Open
01520103000134.pdf (440.3Kb)
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Collelldemont Pujadas, Eulàlia
Date:
2008
Published in:
ESE. Estudios sobre educación. Pamplona, 2008, n. 14 ; p. 45-61
Abstract:

Se centra en el sentido y significado que se da a la educación estética a partir de una revisión de las preguntas que se han formulado desde la tradición de la pedagogía estética. Sigue a continuación una reflexión sobre la vigencia de estas preguntas en la pedagogía estética contemporánea. Asimismo, se atiende especialmente a la necesidad de ofrecer espacios y momentos de silencio a los niños y a las niñas para que puedan aprender a pensar seriamente y a emitir juicios sopesados.

Se centra en el sentido y significado que se da a la educación estética a partir de una revisión de las preguntas que se han formulado desde la tradición de la pedagogía estética. Sigue a continuación una reflexión sobre la vigencia de estas preguntas en la pedagogía estética contemporánea. Asimismo, se atiende especialmente a la necesidad de ofrecer espacios y momentos de silencio a los niños y a las niñas para que puedan aprender a pensar seriamente y a emitir juicios sopesados.

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Materias (TEE):
educación estética; educación artística; enseñanzas artísticas; arte
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