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Educación sexual y formación del profesorado en España : diferencias por sexo, edad, etapa educativa y comunidad autónoma

URI:
http://hdl.handle.net/11162/4142
Full text:
http://reunido.uniovi.es/index.p ...
View/Open
01720123016360.pdf (474.4Kb)
Education Level:
Educación Infantil
Educación Primaria
Educación Secundaria
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Martínez Álvarez, José Luis; Orgaz Baz, María Begoña; Vicario Molina, Isabel; González Ortega, Eva; Garcedo González, Rodrigo Jesús; Fernández Fuertes, Andrés Avelino; Fuertes Martín, Antonio
Date:
2011
Published in:
Magister : revista de formación del profesorado e investigación educativa. 2011, v. 24 ; p. 37-47
Abstract:

En este trabajo se pretende hacer un análisis sobre la formación del profesorado en educación sexual en todo el territorio nacional. Para valorar esta formación se ha recogido información on line de 3760 docentes activos del conjunto del estado, de las etapas de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, sobre la formación universitaria y continua que tienen en este campo. Los resultados mostraron diferencias importantes en la formación universitaria, siendo las mujeres, los-las más jóvenes y los-las que imparten docencia en las etapas de Infantil y-o Primaria (en comparación a los hombres, los-las de más edad y los-las que imparten docencia en ESO y-o Bachillerato) los que manifestaron tener mayor formación. Por comunidades autónomas, los docentes de Castilla y León son los que manifestaron tener más formación universitaria y los de Asturias los que manifestaron haber recibido más formación continua. En el lado opuesto figuran Asturias y Baleares, respectivamente. Finalmente, se aportan sugerencias de mejora tanto en el ámbito de la formación universitaria como de la formación continua.

En este trabajo se pretende hacer un análisis sobre la formación del profesorado en educación sexual en todo el territorio nacional. Para valorar esta formación se ha recogido información on line de 3760 docentes activos del conjunto del estado, de las etapas de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, sobre la formación universitaria y continua que tienen en este campo. Los resultados mostraron diferencias importantes en la formación universitaria, siendo las mujeres, los-las más jóvenes y los-las que imparten docencia en las etapas de Infantil y-o Primaria (en comparación a los hombres, los-las de más edad y los-las que imparten docencia en ESO y-o Bachillerato) los que manifestaron tener mayor formación. Por comunidades autónomas, los docentes de Castilla y León son los que manifestaron tener más formación universitaria y los de Asturias los que manifestaron haber recibido más formación continua. En el lado opuesto figuran Asturias y Baleares, respectivamente. Finalmente, se aportan sugerencias de mejora tanto en el ámbito de la formación universitaria como de la formación continua.

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Materias (TEE):
educación sexual; investigación educativa; España; profesor; formación continua; educación de la primera infancia; enseñanza primaria; enseñanza secundaria
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