Estrategias de aprendizaje, engagement y rendimiento académico : comparación entre estudiantes de ESO y Bachillerato

Abstract

Proyecto cuyo objetivo es analizar las estrategias de aprendizaje que utiliza el alumnado de Enseñanza Secundaria, su grado de engagement académico y la relación de ambas variables con el rendimiento académico. Su fin es potenciar el trabajo cooperativo para la mejora la calidad educativa y el aprendizaje del alumnado. Los resultados obtenidos en una muestra compuesta por 197 estudiantes indican un nivel de engagement académico medio-bajo, así como un nivel adecuado pero con posibilidad de mejora en el uso de las estrategias de aprendizaje.