El estímulo, la conversación y la comprensión
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Educación Infantil
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Educación Secundaria
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Artículo de revistaEstadísticas:
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Show full item recordAuthor:
Date:
2008Published in:
Cuadernos de pedagogía. 2008, n. 381, julio - agosto ; p. 100Abstract:
Se analiza el proceso de adquirir un conocimiento nuevo, que se divide en tres fases: la caza de estímulos; el intercambio de preguntas y respuestas como una forma de experimentar, y el gozo intelectual de llegar a comprender en un acto siempre en solitario.
Se analiza el proceso de adquirir un conocimiento nuevo, que se divide en tres fases: la caza de estímulos; el intercambio de preguntas y respuestas como una forma de experimentar, y el gozo intelectual de llegar a comprender en un acto siempre en solitario.
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