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Recopilación, realización y experimentación de materiales para la enseñanza de la estadística y el azar en secundaria y bachillerato

URI:
http://hdl.handle.net/11162/3620
View/Open
00220101000006.pdf (687.0Kb)
Education Level:
Educación Secundaria
Document type:
Innovación
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Sanz Saiz, Gerardo; Corbalán Yuste, Fernando; Salar Gálvez, Ángel; Ansón Latorre, María Jesús; Barreras Alconchel, Miguel; Sierra Ruiz, Daniel; Fandos París, Sara; Gil Mongío, Juan Carlos; López Lorente, Francisco Javier; Mateo Collazos, Pedro
Date:
2009
Abstract:

El Departamento de métodos estadísticos de la Universidad de Zaragoza y el profesorado de secundaria trabajan de forma conjunta en la recopilación de materiales existentes, tanto manipulativos como bibliográficos, para la enseñanza de la estadística y el azar en secundaria y en bachillerato y también en el diseño de prototipos y realizaciones efectivas de materiales didácticos adecuados para la comprensión del azar, la probabilidad y la estadística. Los materiales se realizan utilizando tres tipos de 'instrumentos básicos': dados, ruletas y máquina de Galton. La elección de este tipo de materiales responde tanto a la familiaridad de los mismos como a la potencialidad que ofrecen para entender la idea de azar y sus consecuencias. Con los materiales elaborados, se han realizado pruebas parciales con pequeños grupos de estudiantes y queda por realizar la experimentación efectiva en condiciones normales de clase.

El Departamento de métodos estadísticos de la Universidad de Zaragoza y el profesorado de secundaria trabajan de forma conjunta en la recopilación de materiales existentes, tanto manipulativos como bibliográficos, para la enseñanza de la estadística y el azar en secundaria y en bachillerato y también en el diseño de prototipos y realizaciones efectivas de materiales didácticos adecuados para la comprensión del azar, la probabilidad y la estadística. Los materiales se realizan utilizando tres tipos de 'instrumentos básicos': dados, ruletas y máquina de Galton. La elección de este tipo de materiales responde tanto a la familiaridad de los mismos como a la potencialidad que ofrecen para entender la idea de azar y sus consecuencias. Con los materiales elaborados, se han realizado pruebas parciales con pequeños grupos de estudiantes y queda por realizar la experimentación efectiva en condiciones normales de clase.

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Materias (TEE):
matemáticas; estadística; estrategia de aprendizaje; juego educativo; medios de enseñanza
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