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dc.contributor.authorGargallo López, Bernardospa
dc.contributor.authorGarfella Esteban, Pedro Rafaelspa
dc.contributor.authorPérez Pérez, Cruzspa
dc.date.issued2006spa
dc.identifier.citationp. 340spa
dc.identifier.issn0210-5934spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/36162
dc.descriptionIncluye anexo con el cuestionario utilizado para la realización del estudiospa
dc.description.abstractCon el objetivo de mejorar la praxis pedagógica en el ámbito universitario, se analiza la incidencia de los enfoques de aprendizaje en el rendimiento académico de los estudiantes. Para ello se utiliza el cuestionario CPE (Cuestionario de Procesos de Estudio) con una muestra representativa de alumnos de las dos universidades públicas de la ciudad de Valencia. Se llevan a cabo correlaciones que reflejan que se da relación entre enfoques de aprendizaje y rendimiento académico y también análisis jerárquico de conglomerados, encontrando tres grupos de estudiantes con diverso perfil de uso de enfoques de aprendizaje: uno superficial, otro profundo y otro sin enfoque definido.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofBordón. 2006, v. 58, n. 3 ; p. 327-341spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectproceso de aprendizajespa
dc.subjectrendimientospa
dc.subjectuniversidadspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.titleEnfoques de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitariosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2008-02-11T10:18:40spa
dc.description.locationMadrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.orgspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.signaturaMD R-20spa
dc.title.journalBordón : revista de pedagogíaspa


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