Aprender con otros en la red : el análisis de los foros de debate como espacio de comunicación asincrónica

Abstract

Las nuevas formas de comunicación que se constituyen por mediación telemática están comportando un gran reto en el momento de conceptualizar lo que tradicionalmente se ha entendido por comunicación con fines educativos. En la literatura reciente sobre la comunicación en el contexto educativo, uno de los temas que aporta mayor número de investigaciones está asociado al uso didáctico de las nuevas tecnologías. Uno de los espacios de interés para investigar sobre procesos y resultados de e-learning tiene que ver con el análisis de las oportunidades de comunicación sincrónica y asincrónica. Se trata de indagar acerca del discurso que se genera en situaciones de comunicación a través de chats y foros discusión en e-learning. Estas herramientas proporcionan un espacio privilegiado para someter a valoración las acciones de e-learning, ya que dan acceso a conocer cómo se producen las interacciones, cuáles son las funciones de los tutores en el proceso de aprendizaje, como fluye la comunicación, etcétera.