Ciencia y Tecnología en la Educación Secundaria
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2001Publicado en:
Aularium. 2001, n. 1, junio ; p. 87-89Resumen:
Se presenta un breve acercamiento al trabajo Revolución Científica en los siglos XVI-XVII, que obtuvo el tercer premio Francisco Giner de los Ríos a la Innovación Pedagógica en los centros de Educación Secundaria convocado por la Universidad Carlos III de Madrid. En las bases del concurso figuraba el haber aplicado y realizado una autoevaluación de la experiencia durante el curso. Se propone, en general, una renovación de las estructuras y contenidos educativos de acuerdo con una imagen de la ciencia y la tecnología en el contexto social. También se destaca la necesidad de que los alumnos adquieran habilidades que les permitan aprender por sí mismos, usando de forma sistemática métodos de trabajo y estudio que garanticen la asimilación de los conocimientos adquiridos y les permitan evaluar sus progresos. Todo ello contando con la ayuda de la biblioteca como herramienta de trabajo intelectual..
Se presenta un breve acercamiento al trabajo Revolución Científica en los siglos XVI-XVII, que obtuvo el tercer premio Francisco Giner de los Ríos a la Innovación Pedagógica en los centros de Educación Secundaria convocado por la Universidad Carlos III de Madrid. En las bases del concurso figuraba el haber aplicado y realizado una autoevaluación de la experiencia durante el curso. Se propone, en general, una renovación de las estructuras y contenidos educativos de acuerdo con una imagen de la ciencia y la tecnología en el contexto social. También se destaca la necesidad de que los alumnos adquieran habilidades que les permitan aprender por sí mismos, usando de forma sistemática métodos de trabajo y estudio que garanticen la asimilación de los conocimientos adquiridos y les permitan evaluar sus progresos. Todo ello contando con la ayuda de la biblioteca como herramienta de trabajo intelectual..
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