Hacia una enseñanza de lenguas extranjeras basada en el desarrollo de tareas comunicativas

Abstract

Este artículo pretende subrayar la importancia del aprendizaje basado en tareas, planteamiento y enfoque didáctico orientado a la enseñanza comunicativa de las lenguas extranjeras. Este enfoque proporciona al alumno un contexto natural para el uso lingüístico. El carácter interactivo de las tareas ofrece numerosas oportunidades de interacción o cooperación verbal. Las tareas de aprendizaje suponen, por tanto, herramientas pedagógicas fundamentales para el desarrollo de la instrucción lingüística. Este estudio trata de establecer aquellos rasgos distintivos que han de caracterizar a las tareas de aprendizaje lingüístico. Sin duda alguna, los criterios o rasgos destacados contribuirán a enriquecer significativamente la calidad del aprendizaje lingüístico.