Bases para una teoría general de la edición didáctica

Abstract

Las lecturas obligatorias han provocado la aparición de las denominadas ediciones didácticas. Se analizan las características de esas ediciones y se dividen en dos clases principales en función del receptor al que se dirigen: la edición en la que todo se dirige a la explicación de la obra y la que utiliza la obra como instrumento didáctico al servicio de otra finalidad.