Lectoescritura para sordos : revisión de la problemática desde la evaluación y la intervención

Abstract

Se analizan, en un primer bloque, aspectos generales sobre la respuesta educativa referidos a decisiones de carácter organizativo y curricular e igualmente se analizan los modelos teóricos con los que actualmente se aborda el trabajo con niños sordos sobre el tema de la lectoescritura. En un segundo bloque de contenidos se tratan con más detalle las dificultades específicas que en el aprendizaje de la lectoescritura tienen los niños sordos y las distintas opciones que se han desarrollado para dar respuesta a esta problemática desde opciones monolingües y opciones bilingües. Finalmente se dan orientaciones de carácter didáctico para el abordaje de la intervención educativa, buscando facilitar a los profesionales la atención a los alumnos con discapacidad auditiva.