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VISUALPC : una aplicación informática para estimulación visual en niños discapacitados visuales con o sin deficiencias asociadas

URI:
http://hdl.handle.net/11162/23543
Full text:
http://www.once.es/new/servicios ...
View/Open
Integracion-321.pdf (2.457Mb)
Education Level:
Educación Especial
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Ceña Coro, Francisco José
Date:
2000
Published in:
Integración : revista sobre ceguera y deficiencia visual. 2000, n. 32 ; p. 5-12
Abstract:

Se describen las características del programa VISUALPC, una aplicación informática para estimulación de niños deficientes visuales estructurada en tres bloques: estimulación visual se desarrolla en cuatro apartados: 1. Estimulación básica para las funciones de atención, seguimiento y mirada alternativa. 2. Inicio en la percepción y discriminación de formas y colores. 3. Representación del cuerpo, de figuras de objetos familiares y adquisición de los conceptos básicos. 4. Exploración de espacios perceptivos y coordinación visomotora. La estimulación auditiva se realiza con los contenidos sonoros del programa. Los primeros aprendizajes constan de un método de lectura, de utilización alternativa: puede usarse el que aporta el programa o elaborar materiales específicos. Para la escritura se emplea un procesador de textos que permite magnificar los caracteres según las necesidades del niño.

Se describen las características del programa VISUALPC, una aplicación informática para estimulación de niños deficientes visuales estructurada en tres bloques: estimulación visual se desarrolla en cuatro apartados: 1. Estimulación básica para las funciones de atención, seguimiento y mirada alternativa. 2. Inicio en la percepción y discriminación de formas y colores. 3. Representación del cuerpo, de figuras de objetos familiares y adquisición de los conceptos básicos. 4. Exploración de espacios perceptivos y coordinación visomotora. La estimulación auditiva se realiza con los contenidos sonoros del programa. Los primeros aprendizajes constan de un método de lectura, de utilización alternativa: puede usarse el que aporta el programa o elaborar materiales específicos. Para la escritura se emplea un procesador de textos que permite magnificar los caracteres según las necesidades del niño.

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Materias (TEE):
deficiente visual; deficiencia; uso didáctico del ordenador; lectura; escritura
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