Escuela inclusiva y profesorado de educación física : la experiencia de un profesor de prácticas en silla de ruedas

Abstract

Expone una aproximación a la experiencia de una persona con discapacidad como profesor de prácticas de educación física, la cual impartió su docencia desde su silla de ruedas a un grupo de primero de bachillerato. El propósito de la investigación fue determinar si la presencia de este profesor constituyó una experiencia de inclusión. Para ello se entrevistó al profesor y a su tutor de prácticas y se pasó un cuestionario al alumnado. Las opiniones del propio profesor, del tutor y del equipo directivo sugieren que en efecto se dio una experiencia de inclusión, pero las impresiones de la mayoría del alumnado no apuntan en el mismo sentido.