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dc.contributor.authorÁlvarez Angulo, Teodorospa
dc.contributor.authorPerelló Marugán, Davidspa
dc.contributor.authorPintos López, Martaspa
dc.date.issued2007
dc.identifier.issn1130-0531spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/23036
dc.identifier.urihttps://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0707110031A/19031spa
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractTrata sobre la conversión de un texto expositivo en otro argumentativo persuasivo, lo que implica tener en cuenta el proceso de producción mediante la consideración del destinatario, de la intención, de la estructura y de las marcas lingüísticas textuales de ambos. Pretende asimismo orientar didácticamente el proceso de transformación, así como contribuir a fomentar el análisis crítico.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofDidáctica (lengua y literatura). 2007, v. 19 ; p. 31-46spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/spa
dc.subjectargumentaciónspa
dc.subjectaptitud lingüísticaspa
dc.subjectlingüísticaspa
dc.subjectcomprensión del textospa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectexposiciónspa
dc.titleDe cómo convertir un texto expositivo en argumentativo y sus implicaciones didácticasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceAlumnadospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2008-07-07T11:15:27spa
dc.description.locationUniversidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; bufed@unileon.es; bufed1@unileon.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlM-13953-1961spa
dc.identifier.signaturaCL HEH 473spa
dc.title.journalDidáctica (lengua y literatura)spa


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