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dc.contributor.authorLongás Mayayo, Jordi
dc.contributor.authorCañete Massé, Cristina
dc.contributor.authorCussó Parcerisas, Irene
dc.contributor.authorQuerol Duran, Roser de
dc.contributor.authorGuàrdia Olmos, Joan
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationp. 177-179spa
dc.identifier.issn1989-9742 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/80123spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/229787
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español, inglés y portuguésspa
dc.descriptionMonográfico con el título: ¿Participación infantil y adolescente en el municipio¿spa
dc.descriptionTítulo del monográfico en inglés: ¿Childrens and adolescents participation in the municipality¿spa
dc.description.abstractEl fracaso escolar afecta especialmente a alumnos en situación de pobreza. Existen diversos programas de educación compensatoria que buscan favorecer el éxito escolar en estos entornos. Se evalúa el refuerzo educativo del programa [nombre omitido para el proceso de revisión] y los resultados de éxito escolar de adolescentes en situación de pobreza participantes en [nombre omitido para el proceso de revisión] en el curso 2016-17. Se realizó un análisis estadístico descriptivo e inferencial considerando las variables de rendimiento escolar y sociodemográficas de 2301 jóvenes de 16 a 18 años. Se ha evidenciado que 2 de cada 3 jóvenes tienen dificultades importantes en sus trayectorias escolares. Se encontró una correlación positiva entre la valoración de las entidades y el rendimiento académico. La promoción al finalizar la ESO alcanzó el 68,2% de los jóvenes que han cursado 4º de ESO y el 70,9% de los que han participado del Refuerzo Educativo. El menor número de abandonos en los participantes del Refuerzo Educativo indicó el efecto del acompañamiento personalizado.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPedagogía social : revista interuniversitaria. 2021, n. 38 ; p. 165-180spa
dc.rightsAtribución-NoComercial 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/*
dc.subjectfracaso escolarspa
dc.subjectdesfavorecido socialspa
dc.subjecteducación compensatoriaspa
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.subjectrendimientospa
dc.subjectprograma de enseñanzaspa
dc.subject.otherESOspa
dc.titleEvaluación del programa Caixaproinfancia de refuerzo educativo y acompañamiento escolarspa
dc.titleEvaluation of the programme Caixaproinfancia of educational support and school accompanimenteng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalPedagogía social : revista interuniversitariaspa
dc.identifier.doi10.7179/PSRI_2021.38.11spa


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